今晚的足球賽事：一場激烈的較量，勢不可擋
- 發(fā)布于：2024-10-13 04:49:48
- 來源：24直播網(wǎng)
今晚的足球賽事將是一場激烈的較量，兩支勢均力敵的球隊將在球場上展開一場勢不可擋的對決。這兩支球隊都擁有出色的球員陣容，并決心在今晚的比賽中取得勝利。
球隊預覽
球隊 A
- 衛(wèi)冕冠軍
- 擁有多名世界級球星
- 以其高壓逼搶和流暢的傳球風格而聞名
球隊 B
- 近幾個賽季狀態(tài)不俗
- 擁有年輕有天賦的球員
- 以其快速反擊和頑強的防守而聞名
關鍵球員
球隊 A
前鋒： 克里斯蒂亞諾·羅納爾多中場： 凱文·德布勞內后衛(wèi)： 維吉爾·范迪克球隊 B
前鋒： 凱利安·姆巴佩中場： 佩德里后衛(wèi)： 魯本·迪亞斯戰(zhàn)術對決
今晚的比賽將是一場戰(zhàn)術對決。球隊 A預計將主導控球，并利用其世界級的球員個人能力創(chuàng)造機會。另一方面，球隊 B可能采用更具防御性的戰(zhàn)術，并試圖通過快速反擊來制造威脅。預測
這是一個勢均力敵的比賽，兩支球隊都有機會獲勝。最終的結果可能會取決于球場上的關鍵時刻和個別球員的表現(xiàn)。我們的預測：一場 2-1 的勝利，由球隊 A 獲得。結論
今晚的足球賽事將是一場不容錯過的激動人心的比賽。兩支勢均力敵的球隊將展開一場激烈的較量，勢不可擋。無論哪支球隊獲勝，球迷們肯定會度過一個難忘的夜晚。描寫足球賽激烈場面的作文（250字左右)
一天，晴空萬里。 紐約小學的空地上在進行著球賽。 同學們把書包剛兩邊，當球門，球門里有一個小男孩，他叫杰克。 杰克有著一頭金黃的頭發(fā)，他的眼睛隨著足球不停飛而移來移去，滿臉都是嚴肅的神色，他雙手撐著膝蓋，真像真正的守門員。 在杰克身后有一個穿著衣服 著肚子的小男孩，看樣子他是個候補隊員，他多么盼望有一個隊員被他替換上場??！也 讓其他隊員看看他的風采，但是場上的隊員非常失望。 在杰克身邊坐著一群觀眾。 有自己的鐵哥們，還有杰克的教練艾克斯先生一家人。 艾克斯先生的臉上是不是地出現(xiàn)微笑，都是因為隊員們有有了進步，才露出一次笑容。 在這群觀眾身邊又有著一只全身雪白的小狗，這只小狗 像無精打采地看著足球賽， 像在說：“這玩意很 嗎？” 在這時候的比賽，幾乎陷入僵局，結果是2比2打平。 正在這時，敵方突然向杰克的球門踢出了一個球，也不知是誰給了他無窮的力量，杰克竟然穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟幼×饲颍?頓時全場歡呼起來，杰克這一隊的隊員因為受到鼓舞越站越勇，已經(jīng)到了勢不可擋的地步。 只見杰克隊連連取勝，最后以16比5的成績勝了敵對。 這時，歡呼聲，吶喊聲響震撼全場。
校園里開展足球此賽場景描寫作文
1. 描寫足球賽激烈場面的作文（250字左右）
一天，晴空萬里。
紐約小學的空地上在進行著球賽。 同學們把書包剛兩邊，當球門，球門里有一個小男孩，他叫杰克。
杰克有著一頭金黃的頭發(fā)，他的眼睛隨著足球不停飛而移來移去，滿臉都是嚴肅的神色，他雙手撐著膝蓋，真像真正的守門員。 在杰克身后有一個穿著衣服 著肚子的小男孩，看樣子他是個候補隊員，他多么盼望有一個隊員被他替換上場啊！也 讓其他隊員看看他的風采，但是場上的隊員非常失望。
在杰克身邊坐著一群觀眾。 有自己的鐵哥們，還有杰克的教練艾克斯先生一家人。
艾克斯先生的臉上是不是地出現(xiàn)微笑，都是因為隊員們有有了進步，才露出一次笑容。 在這群觀眾身邊又有著一只全身雪白的小狗，這只小狗 像無精打采地看著足球賽， 像在說：“這玩意很 嗎？” 在這時候的比賽，幾乎陷入僵局，結果是2比2打平。
正在這時，敵方突然向杰克的球門踢出了一個球，也不知是誰給了他無窮的力量，杰克竟然穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟幼×饲颍?頓時全場歡呼起來，杰克這一隊的隊員因為受到鼓舞越站越勇，已經(jīng)到了勢不可擋的地步。 只見杰克隊連連取勝，最后以16比5的成績勝了敵對。
這時，歡呼聲，吶喊聲響震撼全場。
2. 寫踢足球賽的場面描寫
你知道我最難忘的事是什么嗎？它呀，和一項運動有關，這個主人公的身子圓圓的，它的身子什么顏色的都有，黃的、白的、橙黃的……在超市就能買到它，它是用來踢得，專為比賽設計的，現(xiàn)在你肯定知道了，它就是我最愛踢得“足球”。
有一次踢比賽時它已經(jīng)深深地烙在了我心中。 記得有一次，四年級級部舉行了足球賽。
踢足球第一場的班級是四年級五班和四年級四班，我是四班的一名守門員，還有隊長岳銘揚、副隊長馮宇川、中鋒唐榮澤、后衛(wèi)陳炳霖。 比賽開始了，由于四年級五班的實力較差、技術弱而下降，隊長岳銘揚突破所有五班球員的防守線，他帶著球直沖對方門里踢去，可突然被一塊石頭絆倒，裁判一下子暫停，我們幾個踢足球的趕快上去安危，之后一怒之下的陳炳霖像勇猛的獅子一樣把一個個隊員甩開，直往門跑，沒想到對方的守門員技術還不錯，一下子上前撲過去，把球一踢，踢到五班的一名隊員腳下，這個球員借助足球的反彈力往前方一踢，球直沖向云霄，下落時可被一棵大垂柳的葉子碰到并往我的球門里下落，可我輕巧的抱住了球，跑向前去，用盡全身力氣的一扔，球飛到了對方的球門旁邊，球碰到了唐榮澤腳，可五班的人都在門邊，防守嚴密，唐榮澤根本沒有機會進球，他機靈一動把球傳到了馮宇川的腳下，這個角度射門根本輕而易舉，五班的人反映很慢，使得馮宇川往前快跑，接著用全力一踢，球飛速的沖到對方的門里，馮宇川為我們班級爭奪了榮譽。
這是我最難忘的一件事了。 通過這件事，告訴大家踢足球時一定要團結一心才能取得最后的勝利的道理。
3. 以足球比賽為題寫一篇作文要有場面描寫要有首尾呼應五百字
“射門！快點！”，“加油！”“耶！”，是哪個地方這么熱鬧？原來是一群八九歲的小孩在這片空地上賽足球賽??！
只見他們把書包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來做球門，正熱火朝天的拉著陣勢賽足球呢。 在一旁玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場景吸引過來了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正準備好好欣賞一下這場精彩的足球賽。
只見那個守門員一動不動的盯著那個黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在意。 守門員后面的那個球員好像是替補的守門員，他一心想讓自己早點上場，好撲入幾個險球。
這時，石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。 一個頭上扎著蝴蝶結的小女孩由于個子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉睛。 一只可愛的小白狗也跟著他的主人來到了現(xiàn)場，只要看見一個球進了，就圍著主人又蹦又跳，好像也在為球員們加油喝彩。 有個小男孩看得最認真，而且還時不時地拍手喊“好球” 、“好球”！
賽場上，球賽正進行到了 *** ，球員們你來我往，互不相讓。 這時，一個紅隊球員想把球傳給他的另一個球友，就在球飛速滾動的時候，一個藍隊隊員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進球門，“耶！中了！”隊員們頓時歡呼雀躍。
再看坐在石凳上的那個大個子叔叔突然低下頭沉思起來，不知道他是不是想起了自己童年時賽足球的趣事。
4. 校園足球比賽作文500字
今天，我班將和五（1）班舉行一場激烈的足球對抗賽。 每個人都處在興奮之中。 盼望著令人激動的時刻快點到來。
比賽終于開始了。 隊員們個個都是生龍活虎，擺開了陣勢，看來是準備大踢一場了。 足球場下的加油聲更是此起彼伏。 恨不得把吃奶的力氣都叫出來。 我們班的韓嘯天率先沖了出去，仗著身體小巧，靈活地將球傳給了我班隊員。 足球像生了根一樣一直掌握在我班隊員的腳下。 再看看場下的替補隊員，眼睛一眨也不眨地盯著場上的隊員，躍躍欲試，真恨不得立即也能沖上場去大顯身手。 五（1）班的隊員也個個球技精湛。 比分一直是0比0。 我們的心也隨之在一點一點收緊。 場下各班的加油聲更是一浪高過一浪。 看來啦啦隊員比球員都要緊張幾倍。
中場休息時，女生們進行點球。 同學們都圍在了球們旁。 守門員叉開雙腿，腳牢牢地立住。 那陣勢似乎是無論什么球射過來，他都能接住。
我們隊第一個派的是董秋慧。 她小心翼翼地走到足球前面，揚起腳，使勁一踢。 只可惜她的力太小了，球沒有飛起來，讓對方守門員敏捷地抱住了。
第二個是范仲玨。 看來她早已胸有成竹。 只見她快速地提起腳，使勁一踢，頓時球凌空而起，在空中劃出一道美麗的弧線。 隨著呼的一聲，球破門而入，得了關鍵的一球！范仲玨和丁于來了一個熱烈的擁抱。 而丁于也不負重望，又是漂亮的一球！我們高興地快瘋了，大家相互唱??！跳啊！
經(jīng)過幾個回合的激烈拼搏，我們班最終以4比1的好成績奪得了冠軍，證明了我們班的實力果然不錯。 愿同學們能在下一場和五（7）班的足球賽中，取得更好的成績。 為集體爭光！
5. 寫踢足球賽的場面描寫
我以前踢球的經(jīng)歷——有一次重要比賽中，對方攻到我方禁區(qū)前沿，我方收縮的很厲害。
因為當時我方1比0領先，全場比賽只剩15分鐘。 對方在禁區(qū)外不斷搗腳，尋找機會。
我方防守還算嚴密，沒什么大的漏洞。 但就在這時，對方持球隊員突然起腳攻門，球速非常快，角度非常刁。
因為我是后衛(wèi)，站的比較靠近球門，當時我知道守門員離的太遠了，已毫無辦法了。 眼看著球直沖球門右上角，我焦急萬分，發(fā)現(xiàn)球很可能會進！而且我根本頂不到球，怎么辦？怎么辦？心中掙扎著，只有一個辦法，但后果很嚴重……為了勝利，我豁出去了，拼了……。
6. 描寫足球比賽熱鬧場景的一段話、不是作文
浙江省慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學五（1）班丁城橋 今天，我與岑雷等幾個同學約好去岑澤家踢足球。
下午，我來到岑澤家，發(fā)現(xiàn)他家非常熱鬧來了很多同學。 分配好隊員后，激烈的足球比賽就開始了。
我們隊先發(fā)球，守門員猛地一踢，把球踢到了球場中心，大家正向中心搶球，球卻先讓黃瀟天搶到了，他通過了我隊的重重防守，在球門前猛地一踢，只聽得嗖的一聲響，隨即又聽到了一聲高喊球進了！只見黃瀟天激動地滿場飛跑。 0比1，我們隊也不甘示弱，我當前鋒，把球傳給了姚鑫輝，他用出了吃奶的勁兒，用力一踢，把球射進了對方球門。
1比1，就看這最后一分了。 守門員又把球踢到了球場中心，這一次，我吸取上一次的教訓，球被我搶到，我小心翼翼地帶著球向前跑，可是球還是被黃瀟天搶走了，但姚鑫輝把黃瀟天的去路攔住了，球傳到了我這邊，我來了個凌空飛射，足球應聲入網(wǎng)。
2比1，我們勝利了！我們勝利了！我們在球場里亂跑亂跳，那股高興勁兒無以言表。
7. 關于在學校大型踢足球活動的作文600字的
踢足球
星期天下午，我約了幾個同學去學校操場踢足球.
來到球場，我們先把人員分了兩組，六個人一組，我們這一組有鮑晨、周彬彬和我等六個人，對方有詹永健他們六個人.
比賽開始，首先由我方開球.我接過別人傳來的足球，用腳帶著往前跑.很快，我就把足球帶到了對方的球門區(qū)域.我正要擺好姿勢踢球射門，可是沒有料到竟然有一個可恨的家伙從后面趁我沒有防備的時候，把足球給勾走了.我方人員馬上追上去攔截.可是那個人竟然像猴子一樣靈活，躲過了我方人員的攔截帶著足球直沖我方的球門.“啊，不好！”我急得大叫.可是，已經(jīng)沒有什么用處了.因為，他已經(jīng)來到我方的球門區(qū)域，而且躲過守門員提起腳來用力一踢.足球直向球門里面射.完了，我方失了一球，對方贏了一球！他們隊高興得又是蹦來又是跳.我們一方立刻聚在一起商量了一會對付對方的辦法.然后，我們立刻采用新的戰(zhàn)術和對方比賽.
第二個回合開始了.我?guī)е闱騺淼阶筮?，對方一個人沖過來攔截.我趁他還沒有近前，就把足球踢給了鮑晨.鮑晨馬上把足球踢給了周彬彬.周彬彬在球門附近，接住傳過去的足球迅速沖到球門旁邊，扭動了一下身子，躲過了球門的攔截，乘機一腳把足球踢向球門.“好球！”我大聲喊了起來，同時，繼續(xù)向前沖.這時，那足球，竟然撞上球架，給擋了出來.我一看，趕快猛沖一步，補了一腳，把足球踢進了球門.啊，終于讓我們也踢進了一球！現(xiàn)在雙方一比一成了平局.
接著，我們繼續(xù)踢足球.一直踢到了三點.我方以九比一贏了對方.回去的路上，我方一直都在笑啊，說呀！然而對方卻一言不發(fā).我說：“勝敗乃兵家常事，這回輸了下回爭取贏回來嘛！”他們聽了才改變了態(tài)度，一起說說笑笑地回家去了.
想到用這一題目寫作，也是緣于那讓人難以琢磨、難以作出正確判斷的世界杯的一場場驚心動魄的賽事.當你見到塞黑隊的大門被阿根廷隊接連洞穿六球時，相信你的心目中已有了本屆世界杯大力神杯得主的最佳的人選.可在八進四的殘酷的淘汰賽前，在更為折磨人的心智的點球決勝面前，心神不定的阿根廷人敗在了東道主—意志力讓人頗覺可怕的德國人的腳下.當五星巴西被媒體和球迷前呼后擁、光彩眩目的來到德意志時，天才的云集讓人看到了超酷的桑巴舞的夢幻腳步，相信它能一直舞到大力神杯.還有那被國人看好的英軍、天時地利人和的德軍------.相信在7月1日之前，沒人會正確的預測到今夏的世界杯四強的席位的歸屬，更別說那世人皆知的大嘴烏鴉—貝利了.但現(xiàn)在的一切全部改變了世界的屬于世界杯的格局.
當今晨的意大利人以2:0擊敗東道主時，我忽然想到了現(xiàn)在的這一題目“世界杯足球賽與作文寫作”.我發(fā)現(xiàn)，足球比賽在許多方面與作文寫作有相似之處.
阿根廷隊是以她華麗的腳法和在進攻中真正稱得上行云流水、水銀瀉地般的配合輕松地擊敗了在歐洲以穩(wěn)健防守著稱的塞黑隊，這是阿根廷的長處.可在德國人面前，他們忘卻了自己的長處，變得保守，不思進取、不思配合，企圖靠個人的腳法去沖擊德國人的防線.領先時，又連出昏詔換下進攻靈魂而只想守著眼前的果實.而在點球大戰(zhàn)中，心理防線徹底崩潰最終落敗也就成了必然.同樣，作文寫作也是如此.在考場上，一些擅長寫作，擅長寫出別人常見而未能寫出的新穎構思之作的同學，為求保險，往往也會舍棄自己的長處，追求四平八穩(wěn)的文章，這樣的心理就會出現(xiàn)丟了西瓜也撿不到芝麻的惡果.如同阿根廷隊一樣.
同樣，五星巴西的出局也在情理之中.他們只知 *** 演繹個人的盤帶功夫，只知向世人展示他們的足球天賦，卻不知萬丈高樓平地起的道理，不知個人的才華離不開高水平的團隊的道理.就如作文寫作一樣，作文的框架還未打好，就想用自己認為最擅長的或抒情或議論來盡情一展胸臆，那又如何能寫好.有的人連文章要素都未明確，就想結束文章；有的人，文章主要的情節(jié)都未鋪墊好，就想大發(fā)議論------足球需要講個人作用，但更講集體的作用；作文需要精彩的細節(jié)，也需要整文合理的布局.
而今晨德國落敗于意大利，則又讓我們明確了一個道理：足球需要 *** ，更需要冒險.德意志的嚴謹束縛了他們 *** 的勃發(fā)；而藍色軍團骨子里的浪漫讓他們敢于冒險，在最后一刻在場上出現(xiàn)了四個前鋒，是他們的浪漫與冒險戰(zhàn)勝了刻板的德國軍團.同樣，寫作中，若過于拘泥于謀篇布局的完整，而缺少新穎的、獨特的，乃至“冒險的”情節(jié)或觀點，我相信一定不會在考場上得高分.高考中曾出現(xiàn)的獲取滿分的詩歌作文，文言作文都屬于這一類.
相信，意大利的獲勝會給明晨3點的半決賽及后面決賽的軍團以啟迪. 相信，聰明的你，也能從本文中懂得寫作的一些訣竅.
8. 描寫踢足球比賽時的場面
假設比賽雙方為：紅隊VS藍隊
雙方比賽異常激烈，雖然在前90分鐘的比賽里為分出勝負，但應該說這是一場高質量的比賽。
加時賽分為上下各15分鐘。 加時賽剛一開場，紅隊邊路球員帶球突破，下底傳中，中路接應的球員機警地閃過防守隊員，小角度射門，球打在立柱上，彈在藍隊腳下，藍隊快速發(fā)擊，在禁區(qū)外一腳勁射，球稍稍高出，打在橫梁以外。 就在全場人都以為要用點球的方式結束時，紅隊后衛(wèi)突入禁區(qū)，被藍色球員絆倒。 解說員大叫：點球！點球！點球！紅隊立功了，紅隊立功了！不要給藍隊任何的機會。
偉大的的左后衛(wèi)！他繼承了紅隊的光榮的傳統(tǒng)。這一刻靈魂附體！格羅索一個人他代表了紅隊足球悠久的歷史和傳統(tǒng)，在這一刻他不是一個人在戰(zhàn)斗，他不是一個人！
9. 校園足球賽作文500字
陽春三月、桃紅柳綠、春意盎然，在這個美麗的季節(jié)里學校舉行了一年一度的足球文化節(jié)。 我們班成立了一個小小足球俱樂部，名字叫“西班牙人”隊。 俱樂部共有十一個人，是班主任楊老師親點的，全部是男生，很榮幸我也是其中一員。 當我被老師選上時，心情無比激動，因為我十分熱愛足球，十分熱愛運動。 剛開始我們俱樂部成員每天下午放學都會主動來到學校的操場上練習。 王瀏棋是我們足球隊的主力隊員和小教練，他是學校的足球隊成員，球技很棒，他教會我們許多足球的規(guī)則和技巧，每次訓練直到天黑我們都還舍不得離去，想多踢一會兒，這樣在比賽時就能表現(xiàn)地更出色。
足球比賽正式拉開帷幕，首先是年級之間的比賽。 我們要和三〈六〉班、三〈七〉班PK，第一場是和三〈六〉班比賽，是由王瀏棋、凌子涵、錢文博、楊明輝和李旭上場，我沒有上場，和同學們一起做啦啦隊。 一場別開生面的比賽隨著裁判的一聲哨響正式開始，先由我隊王瀏棋發(fā)球，反應機靈的李旭接過球后，帶球跑向對方球門，對方球員也不甘示弱三五個圍上來，堵住了李旭。 球被三〈六〉班球員搶去，我們啦啦隊和所有觀看地人都屏住呼吸，沒想到來了個意外，球又被我們班的凌子涵趁機劫走，就這樣在大家的配合中，我們踢進了第一個球，全場歡呼，我當時非常激動。 大約持續(xù)了半個小時左右，場上的隊員都全力以赴，最終我們班以2:1的成績戰(zhàn)勝了三〈六〉班。
雖然我沒有上場，但我還是很高興。 期盼已久的下周五到了，我們和三〈七〉班的比賽也開始了，這次我終于上場了，心里想千萬要表現(xiàn)好點，不能讓大家失望。 站在球場上的那一時刻心情真得很激動，心里壓力很大，因為三〈七〉班是去年的足球冠軍，他們的成員大多都是學校足球隊的，經(jīng)驗十分豐富。 開場不一會兒，他們就輕松進了一球。 此時，楊老師帶領著啦啦隊給我們加油，讓我們不要氣餒，繼續(xù)努力。 后來好幾個球都要踢進我們的門框，都被反應靈敏的楊明輝攔截住，真不愧是守門高手。 經(jīng)過大家的默契配合，我們班終于踢進一球，同學們高興得在操場上手舞足蹈。 過了一會兒，裁判又吹起了哨響，我們以2:2的成績結束了這場比賽，和去年的足球冠軍打了個平手。 我們都大汗淋淋，筋疲力盡。 班主任楊老師對我們進行了表揚，說我們已經(jīng)努力了，她也滿意了。
我覺得這次校園足球賽舉行得很有意義，不僅能強身健體，還能加強我們的榮譽感和團體意識。 我喜歡踢足球，我希望通過自己的努力，夢想成為國家隊足球隊員。
10. 校園足球賽作文600字
放學了，一場街頭足球賽也開始了。
今天對戰(zhàn)的雙方是杰明隊和露西隊，本杰明是杰明隊的守門員。 一向很驕傲的他，用輕蔑的眼神冷視對方，認為今天的比賽自己已經(jīng)是勝券在握。
比賽開始了，前鋒立即沖上去，而本杰明則做起了他的“白日夢”，他以為對方的實力不堪一擊。 可他太輕敵了。 正在這時，球飛了過來，也打破了他的幻想。 本杰明縱身一躍，雖然將球緊緊抱在了懷里，摔下來時膝蓋卻磨破了。
比賽還在緊張的進行，雙方的實力不相上下，本杰明不敢再輕敵。 激烈的比賽吸引了很多路人，有許多小朋友，還有一個大個子叔叔。 最后一場的時候，隊友犯規(guī)，被罰點球，這下麻煩可大了。 因為此時兩隊得分相同，這個球非常關鍵。 觀眾們的心也一下子提到了嗓子眼：大個子叔叔握緊了拳頭，恨不得沖上去給他幫忙；小男孩緊緊抱著妹妹，生怕她上去搗亂；小女孩踮起腳尖，生怕錯過了場上的任何一個動作……只有場邊的那條狗什么都不關心，躺在地上睡大覺。
本杰明渾身是汗，喘著粗氣，膝蓋還受了傷。 此時他眼里沒了蔑視，透著一股堅定的信念。 射門！球像子彈一樣飛過來，本杰明用全身的力氣擋住了那顆“子彈”，將它緊緊抱在懷中。 觀眾們跳了起來。 大個子叔叔對本杰明豎起了大拇指：“好久沒有看過這么精彩的球賽了！好樣的，孩子！世界杯你都可以去了！”
本杰明高興的回家，把球賽給爸爸媽媽講了一遍又一遍。（ 蘇州萬達企業(yè)服務 - 萬達文學 ）
足球比賽場景描寫作文600字
1. 看足球比賽的初一作文650字要有場面描寫
“射門！快點！”，“加油！”“耶！”，是哪個地方這么熱鬧？原來是一群八九歲的小孩在這片空地上賽足球賽?。≈灰娝麄儼褧?、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來做球門，正熱火朝天的拉著陣勢賽足球呢。
在一旁玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場景吸引過來了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正準備好好欣賞一下這場精彩的足球賽。 只見那個守門員一動不動的盯著那個黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在意。
守門員后面的那個球員好像是替補的守門員，他一心想讓自己早點上場，好撲入幾個險球。 這時，石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。
一個頭上扎著蝴蝶結的小女孩由于個子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉睛。 一只可愛的小白狗也跟著他的主人來到了現(xiàn)場，只要看見一個球進了，就圍著主人又蹦又跳，好像也在為球員們加油喝彩。
有個小男孩看得最認真，而且還時不時地拍手喊“好球” 、“好球”！賽場上，球賽正進行到了 *** ，球員們你來我往，互不相讓。 這時，一個紅隊球員想把球傳給他的另一個球友，就在球飛速滾動的時候，一個藍隊隊員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進球門，“耶！中了！”隊員們頓時歡呼雀躍。
2. 看足球比賽的初一作文650字要有場面描寫
“射門！快點！”，“加油！”“耶！”，是哪個地方這么熱鬧？原來是一群八九歲的小孩在這片空地上賽足球賽?。?
只見他們把書包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來做球門，正熱火朝天的拉著陣勢賽足球呢。 在一旁玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場景吸引過來了，一位悠閑的叔叔也坐在石凳上，正準備好好欣賞一下這場精彩的足球賽。
只見那個守門員一動不動的盯著那個黑白相間的足球，他戴著一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在意。 守門員后面的那個球員好像是替補的守門員，他一心想讓自己早點上場，好撲入幾個險球。
這時，石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。 一個頭上扎著蝴蝶結的小女孩由于個子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉睛。 一只可愛的小白狗也跟著他的主人來到了現(xiàn)場，只要看見一個球進了，就圍著主人又蹦又跳，好像也在為球員們加油喝彩。 有個小男孩看得最認真，而且還時不時地拍手喊“好球” 、“好球”！
賽場上，球賽正進行到了 *** ，球員們你來我往，互不相讓。 這時，一個紅隊球員想把球傳給他的另一個球友，就在球飛速滾動的時候，一個藍隊隊員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進球門，“耶！中了！”隊員們頓時歡呼雀躍。
3. 描寫足球比賽熱鬧場景的一段話、不是作文
浙江省慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學五（1）班丁城橋 今天，我與岑雷等幾個同學約好去岑澤家踢足球。
下午，我來到岑澤家，發(fā)現(xiàn)他家非常熱鬧來了很多同學。 分配好隊員后，激烈的足球比賽就開始了。
我們隊先發(fā)球，守門員猛地一踢，把球踢到了球場中心，大家正向中心搶球，球卻先讓黃瀟天搶到了，他通過了我隊的重重防守，在球門前猛地一踢，只聽得嗖的一聲響，隨即又聽到了一聲高喊球進了！只見黃瀟天激動地滿場飛跑。 0比1，我們隊也不甘示弱，我當前鋒，把球傳給了姚鑫輝，他用出了吃奶的勁兒，用力一踢，把球射進了對方球門。
1比1，就看這最后一分了。 守門員又把球踢到了球場中心，這一次，我吸取上一次的教訓，球被我搶到，我小心翼翼地帶著球向前跑，可是球還是被黃瀟天搶走了，但姚鑫輝把黃瀟天的去路攔住了，球傳到了我這邊，我來了個凌空飛射，足球應聲入網(wǎng)。
2比1，我們勝利了！我們勝利了！我們在球場里亂跑亂跳，那股高興勁兒無以言表。
4. 足球賽作文600字
今天上午第三節(jié)體育課，我們對體育老師說：“這一節(jié)課上，是否讓我們來一場足球比賽？”老師點頭同意了。 我們就到體育室里面拿了兩個排球和一個足球。 上課后，老師安排女生去打排球，叫我們男同學踢足球。 我們拿著足球來到足球場上，分配好了兩組人員。 兩個同學分別擔任球門。 其他的各自分配了任務。 我是前鋒。 比賽一開始，我就走上前去開球。 等我把球踢出去以后，同學們就紛紛搶著踢了起來。 我們這一邊的同學個個都非常勇敢，爭著向前去搶球來踢。 我們用盡全力去拼去搶。 這時足球在我的腳下。 我?guī)е闱蛳蚯皼_。 對方一個同學乘我不注意時，從我身子后面跑上來想把足球搶過去。 我發(fā)覺了，立刻帶球往旁邊一移。 他撲了一個空，還摔倒在地上。 我立刻停了下來走過去把他扶了起來。 對方一個同學卻乘機把球搶了過去，向我們這一方踢。 我立刻返身沖上去把足球截了回來。 我搶到球以后，立刻把球踢給我們這一邊在對方禁區(qū)的一個同學。 那個同學截住球，立刻飛起一腳，把球向對方球門踢去。 “好！”球進了對方的球門，我們得了一分。 后來，我接過一只球，對方一個同學對著足球踢了一下。 為了保護自己，我用手去把球給抱住了。 我犯了規(guī)。 要對方罰球。 對方罰球的同學沒有踢準，把球踢到了邊上，我們立刻跑過去把球給搶了回來，返身向對方球門踢去。 “丁鈴鈴……”下課的 *** 響了。 大家拿起脫下的衣服回教室里去了。 路上我們還興致勃勃地談論著…… 望采納、謝謝
5. 寫踢足球賽的場面描寫
我以前踢球的經(jīng)歷——有一次重要比賽中，對方攻到我方禁區(qū)前沿，我方收縮的很厲害。
因為當時我方1比0領先，全場比賽只剩15分鐘。 對方在禁區(qū)外不斷搗腳，尋找機會。
我方防守還算嚴密，沒什么大的漏洞。 但就在這時，對方持球隊員突然起腳攻門，球速非?？?，角度非常刁。
因為我是后衛(wèi)，站的比較靠近球門，當時我知道守門員離的太遠了，已毫無辦法了。 眼看著球直沖球門右上角，我焦急萬分，發(fā)現(xiàn)球很可能會進！而且我根本頂不到球，怎么辦？怎么辦？心中掙扎著，只有一個辦法，但后果很嚴重……為了勝利，我豁出去了，拼了……。
6. 描寫足球賽激烈場面的作文（250字左右）
一天，晴空萬里。
紐約小學的空地上在進行著球賽。 同學們把書包剛兩邊，當球門，球門里有一個小男孩，他叫杰克。
杰克有著一頭金黃的頭發(fā)，他的眼睛隨著足球不停飛而移來移去，滿臉都是嚴肅的神色，他雙手撐著膝蓋，真像真正的守門員。 在杰克身后有一個穿著衣服 著肚子的小男孩，看樣子他是個候補隊員，他多么盼望有一個隊員被他替換上場?。∫?讓其他隊員看看他的風采，但是場上的隊員非常失望。
在杰克身邊坐著一群觀眾。 有自己的鐵哥們，還有杰克的教練艾克斯先生一家人。
艾克斯先生的臉上是不是地出現(xiàn)微笑，都是因為隊員們有有了進步，才露出一次笑容。 在這群觀眾身邊又有著一只全身雪白的小狗，這只小狗 像無精打采地看著足球賽， 像在說：“這玩意很 嗎？” 在這時候的比賽，幾乎陷入僵局，結果是2比2打平。
正在這時，敵方突然向杰克的球門踢出了一個球，也不知是誰給了他無窮的力量，杰克竟然穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟幼×饲颍?頓時全場歡呼起來，杰克這一隊的隊員因為受到鼓舞越站越勇，已經(jīng)到了勢不可擋的地步。 只見杰克隊連連取勝，最后以16比5的成績勝了敵對。
這時，歡呼聲，吶喊聲響震撼全場。
7. 足球場面作文400字
在一個風和日麗的下午，兩個足球隊相約來到這個廣闊的草地上踢足球。
他們用書包做成了一個簡易的球門，就開始了比賽。 守門員半蹲著身子，雙手按在膝蓋上。
雖然在一次比賽中膝蓋受傷了，但是他還是勇敢的上場了。 他聚精會神地看著對方把球踢過來。
他心想：我一定要接住這個球，不能讓綠隊得分，不然我們紅隊輸給綠隊。 在守門員的身后站著一名紅衣少年。
紅衣少年雙手放在背后。 原來他是替補守門員的。
他趾高氣揚，胸有成竹地注視著對方。 他心想：他已經(jīng)受傷了，等這個球過后我就要去替補他。
在場外的木凳上坐了一名男孩，他俯下身子，探出頭，生怕看不見比賽中那激烈的場面；男孩身后站著一位金發(fā)少年，手插在腰上，表情嚴肅；金發(fā)少年身后有一個戴著蝴蝶結的小女孩：蝴蝶結女孩旁邊坐著一個帶著弟弟的男孩；有一只小狗趴在地上一動不動，似乎它也看得津津有味、目不轉睛。 這可是一場激烈又精彩的足球比賽啊。
8. 描寫踢足球比賽時的場面
假設比賽雙方為：紅隊VS藍隊
雙方比賽異常激烈，雖然在前90分鐘的比賽里為分出勝負，但應該說這是一場高質量的比賽。
加時賽分為上下各15分鐘。 加時賽剛一開場，紅隊邊路球員帶球突破，下底傳中，中路接應的球員機警地閃過防守隊員，小角度射門，球打在立柱上，彈在藍隊腳下，藍隊快速發(fā)擊，在禁區(qū)外一腳勁射，球稍稍高出，打在橫梁以外。 就在全場人都以為要用點球的方式結束時，紅隊后衛(wèi)突入禁區(qū)，被藍色球員絆倒。 解說員大叫：點球！點球！點球！紅隊立功了，紅隊立功了！不要給藍隊任何的機會。
偉大的的左后衛(wèi)！他繼承了紅隊的光榮的傳統(tǒng)。這一刻靈魂附體！格羅索一個人他代表了紅隊足球悠久的歷史和傳統(tǒng)，在這一刻他不是一個人在戰(zhàn)斗，他不是一個人！
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